Uberlândia alcança, em 2025, um dos resultados mais expressivos da educação pública brasileira: 80% das crianças da rede municipal encerram o 2º ano plenamente alfabetizadas. O índice — um dos mais altos do país — confirma a consolidação do Pacto pela Alfabetização e reforça a cidade como referência nacional no ensino da leitura e da escrita na idade certa.

O avanço de Uberlândia ganha ainda mais relevância quando comparado ao cenário brasileiro. Segundo o SAEB/INEP, apenas 36% a 40% das crianças brasileiras chegam ao final do 2º ano alfabetizadas, enquanto mais da metade permanece em nível insuficiente de leitura. A trajetória escolar também evidencia o desafio nacional: a defasagem idade-série continua elevada, a evasão cresce a partir dos anos finais do ensino fundamental e apenas um terço dos jovens conclui o ensino médio na idade adequada. Nesse contexto, alcançar 80% de alfabetização no 2º ano coloca Uberlândia muito acima da média do país e a consolida como uma das redes públicas que mais avançam na aprendizagem inicial.

Evolução histórica desde 2021
Quando o Pacto foi implementado em Uberlândia, em 2021, o cenário era desafiador: apenas 6% das crianças do 1º ano estavam em nível adequado de leitura, e somente 14% do 2º ano eram consideradas alfabetizadas. A partir daí, a rede municipal passou por uma transformação progressiva. Em 2022, primeiro ano de implantação do programa, os índices já avançaram para 56% e 73%. Em 2024, o município recebeu um importante reconhecimento do Ministério da Educação (MEC), com a concessão do Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização e, em 2025, mesmo diante de uma avaliação mais rigorosa, Uberlândia registra 70% das crianças do 1º ano em nível adequado de leitura e alcança seu melhor resultado histórico no 2º ano, com 80% plenamente alfabetizadas.

Avaliação mais precisa valoriza o aprendizado real
Neste ano, a Secretaria Municipal de Educação adotou um novo modelo de avaliação, mais alinhado às evidências científicas e focado nas habilidades essenciais da alfabetização. A atualização aprimora o diagnóstico e permite intervenções pedagógicas ainda mais assertivas.

“Uberlândia encerra seu quarto ano de implantação do Pacto pela Alfabetização com resultados que mostram a consolidação de uma política pública construída ao longo do tempo. Quando o programa começou, apenas 14% das crianças do 2º ano liam; hoje, são 80% das crianças. Esse avanço é fruto de um trabalho coletivo, que envolve professores, diretores, equipes técnicas da Secretaria de Educação e as famílias, e revela o quanto a rede foi se apropriando da proposta pedagógica, fortalecendo suas práticas e ganhando consistência na implantação. Em um país em que apenas 59% das crianças estão alfabetizadas, experiências como a de Uberlândia mostram que é possível avançar com políticas bem estruturadas, contínuas e sustentadas pela comunidade”, destaca Jaqueline Machado, diretora do Instituto Raiar.

Impacto social: alfabetizar na idade certa transforma vidas
Uma criança que não lê no 1º ano tem maiores dificuldades de aprendizagem, maior risco de repetência, autoestima prejudicada e maior vulnerabilidade ao abandono escolar, à violência e à pobreza. Já a criança alfabetizada na idade certa avança com mais segurança na escola, reprova menos, permanece estudando e amplia significativamente suas oportunidades de emprego, renda e mobilidade social. Por isso, investir na alfabetização inicial é também investir em equidade e em desenvolvimento social.

Modelo de atuação que sustenta resultados
O sucesso de Uberlândia está diretamente ligado ao modelo de atuação do Pacto, que combina a entrega de material didático estruturado e uma proposta pedagógica consistente, o engajamento da família e de toda a comunidade escolar na agenda da alfabetização, a gestão orientada por indicadores — com monitoramento contínuo da aprendizagem, da presença dos alunos, do fluxo e do ritmo de atuação docente — e a formação continuada de professores baseada nos achados científicos mais recentes. Essa integração de esforços garante acompanhamento permanente, diagnósticos precisos e intervenções rápidas, permitindo que nenhuma criança fique para trás.

A colaboração entre setores público, privado e social foi essencial para o sucesso do programa na cidade. A Secretaria Municipal de Educação estabeleceu parcerias estratégicas com o Instituto Projeto de Vida, co-financiador do programa que mobilizou empresários por meio da Associação Empresarial de Uberlândia (ACIUB), e com o Instituto Raiar, de Brasília, organização estruturante do Pacto. Essa articulação ampliou a capacidade técnica, o engajamento e a sustentabilidade da política pública, garantindo que ela se fortalecesse ano após ano.

“A Secretaria de Educação, a equipe do CEMEPE, nossos diretores e professores estiveram engajados desde o início do processo para tornar realidade os resultados alcançados. São eles os principais agentes transformadores, que atuam diariamente na estratégia e na prática, garantindo que o Pacto pela Alfabetização se concretize em cada sala de aula. Seu trabalho dedicado merece todo o nosso reconhecimento, pois essa conquista, que tanto nos orgulha, é fruto de um esforço coletivo que realmente vale a pena. Quem mais ganha com cada passo dado são as nossas crianças, alfabetizadas na idade certa e preparadas para seguir aprendendo com confiança. O Pacto pela Alfabetização reafirma o compromisso de Uberlândia com a comunidade escolar, unindo poder público, educadores e famílias em uma missão comum: oferecer uma educação de qualidade e transformar o futuro de nossas crianças”, ressalta Tânia Toledo, secretária municipal de Educação.

Parceiro desde o início, o Instituto Projeto de Vida (IPV) reforça o impacto transformador da política pública.

“Para o IPV, participar como parceiro em algo que acreditamos profundamente e envolver empresários nessa jornada, tem tudo a ver com nosso propósito de transformar a realidade e promover inclusão. Sabemos que a criança que aprende a ler na idade certa aumenta significativamente suas chances de construir um futuro melhor”, afirma Raquel Garcia, presidente executiva do IPV.

Desde 2021, mais de 40 mil crianças da rede municipal já foram impactadas pelo Pacto. O programa se tornou um modelo replicável para outros municípios brasileiros e segue alinhado às diretrizes nacionais, como o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, do Ministério da Educação.

Sobre o Pacto pela Alfabetização
O Pacto pela Alfabetização é uma Política Pública colaborativa e apartidária para a alfabetização, que integra as dimensões política, social, gerencial, científica, pedagógica e financeira, todas necessárias para a articulação das múltiplas variáveis envolvidas no desafio de garantir a alfabetização inicial no 1º ano e sua consolidação no 2º ano. Alinhado às diretrizes nacionais como a LDB, BNCC e ao mais recente “Compromisso Nacional Criança Alfabetizada”, o Pacto pela Alfabetização tem se mostrado um modelo sustentável, replicável e escalável para redes públicas de ensino e está presente em 12 cidades espalhadas por 5 estados.

Com a chegada das férias e o aumento das temperaturas, cresce também a preocupação dos pais com a saúde das crianças. Praia, piscina, parques e viagens compõem a temporada mais aguardada do ano, mas o calor intenso também eleva o risco de desidratação, acidentes e doenças comuns do verão.

Para garantir dias tranquilos, Luciene Custódio, pediatra da Hapvida, orienta: planejamento e atenção são palavras-chave. “É uma fase de muita diversão, mas também de maior vulnerabilidade. As crianças ficam mais expostas ao calor, ao sol e a alimentos mal armazenados, por isso os cuidados precisam ser reforçados”, destaca.

Hidratação e alimentação leve são aliadas
No verão, as crianças passam mais tempo ao ar livre, gastam mais energia e perdem líquidos com facilidade. “O calor, associado a atividades físicas e quadros infecciosos, pode levar à desidratação rápida. A recomendação é incentivar a ingestão constante de água e incluir alimentos ricos em líquidos no cardápio, como melancia, melão, morango, laranja e abacaxi”, explica Luciene. Refrigerantes e sucos industrializados devem ser evitados.

As refeições diárias também merecem atenção durante as férias. A orientação da pediatra é que refeições mais leves sejam priorizadas, sendo alimentos frescos, naturais e de fácil digestão, os mais indicados. “Uma alimentação saudável deve incluir frutas, legumes, grãos integrais e proteínas magras”, reforça. Preparações naturais com alho, cebola e salsinha deixam as refeições mais nutritivas e saborosas, além de ajudar no consumo adequado mesmo fora da rotina.

Algumas opções práticas para o dia a dia, mas saborosas, são salada de frutas, sorvetes caseiros à base de fruta, crepioca recheada com frango ou queijo fresco e peixes grelhados acompanhados de legumes. A dica de Luciene é incentivar a participação da criança no preparo dos alimentos. “Esse simples ato ajuda a torná-las mais abertas à alimentação saudável.”

Sol forte pede cuidado redobrado

A proteção solar é indispensável, especialmente no verão. O protetor solar infantil deve ter FPS igual ou superior a 30 e ser aplicado 20 a 30 minutos antes da exposição e reaplicado a cada duas horas. “Filtros infantis têm menos substâncias químicas prejudiciais à pele. E é importante lembrar que o mormaço também queima”, orienta a pediatra.

Além do protetor, roupas com trama fechada, tecidos com proteção UV, bonés e tarefas ao ar livre fora do período entre 10h e 16h aumentam a defesa da pele. Ambientes com sombra e hidratação constante completam a proteção.

Atenção constante em piscinas, cachoeiras e mar 
Os locais com água são os favoritos da temporada e também os que mais preocupam. Afogamentos e traumas aumentam neste período, e a supervisão de um adulto é indispensável. Luciene recomenda aulas de natação na rotina da criança para desenvolvimento de autonomia e noções de segurança aquática e ressalta que boias infláveis não substituem o colete salva-vidas.

A especialista também reforça alguns cuidados. “A criança deve estar sempre a um braço de distância de um adulto. E é importante verificar se as piscinas possuem tampas de proteção nos ralos para evitar sucção de cabelos e objetos.”

Responsáveis em alerta
Brinquedotecas, parques, bicicletas e skates são parte do imaginário das férias, mas não dispensam cuidados. “O ideal é sempre utilizar capacete, roupas adequadas, calçados fechados e ter atenção especial aos cadarços soltos, quedas e colisões”, afirma Luciene. Sinais como vômitos, sonolência, fala enrolada, convulsões ou líquido saindo do ouvido após impactos na cabeça indicam urgência médica.

“Se a criança ficar prostrada mesmo depois que a febre baixar ou demonstrar mudança de comportamento, a avaliação médica deve ser imediata”, alerta a pediatra. E acrescenta. “Fraturas podem ser suspeitadas em casos de dor intensa, inchaço e dificuldade de movimentação”.

Para viagens, é essencial montar um kit básico de primeiros socorros. A pediatra sugere antitérmico, antialérgico, curativos, pomada para picadas, álcool gel e repelente, sempre com dosagem ajustada ao peso da criança. Ela alerta que toda prescrição deve ser realizada de forma individualizada, considerando, inclusive, eventuais históricos de reações medicamentosas. Evitar a automedicação pode salvar uma vida. Documentos, carteirinha de vacinação e cobertura do plano de saúde devem ser conferidos antes de sair de casa.

O compromisso do Gabarito Educação com o desenvolvimento do letramento infantil vem sendo fortalecido por uma série de projetos que aproximam as crianças da leitura e da escrita de maneira concreta e encantadora. A instituição aposta em práticas que despertam curiosidade e autonomia, como contação de histórias, aulas de literatura desde os primeiros anos, circulação semanal de livros do acervo de sala, rodas de conversa e o já tradicional Festival Literário.

Foi desse ambiente de estímulo constante que surgiu o 1º Concurso Interno de Redação dos 5º anos, iniciativa criada para convidar os estudantes a transformarem ideias em narrativas e experimentar o papel de jovens autores. O concurso marcou um momento especial para as turmas, que puderam expressar sensibilidade, criatividade e o repertório construído ao longo do ano.

Escrita como expressão de autoconfiança
Para Eliane Marques, coordenadora pedagógica da unidade de Uberaba, o impacto do projeto ficou evidente na participação das crianças. “Elas se dedicaram, pensaram, revisaram e sentiram orgulho do que produziram. Mais do que premiar os melhores textos, o maior resultado desse processo foi ver cada criança acreditar mais em si mesma. Ver o esforço, a evolução e a alegria em participar, mostrou que a escrita pode ser um caminho leve e significativo de aprendizagem”, comemora.

A proposta, além de incentivar a produção textual, dialoga com competências socioemocionais valorizadas pelo Gabarito Educação, como empatia, responsabilidade e convivência respeitosa — fatores presentes nas duas etapas do concurso.

Como o concurso foi estruturado
* Etapa 1 – Seleção por unidade
As unidades de Uberlândia, Uberaba e Araxá foram palco da primeira fase, na qual os estudantes foram convidados a criar uma narrativa — conto ou história original — a partir do tema “Meio ambiente, sustentabilidade e o futuro do planeta”. A escolha buscou estimular a consciência ambiental e reforçar o papel das novas gerações na construção de um futuro mais equilibrado.

* Etapa 2 – Final da Rede
Os autores dos três textos mais bem avaliados de cada unidade avançaram para a etapa final, que trouxe como provocação o tema “Bullying: juntos podemos acabar com isso!”. A proposta incentivou os jovens escritores a refletirem sobre atitudes que promovem respeito, inclusão e amizade, aspectos essenciais para uma convivência saudável no século XXI.

Reconhecimento aos talentos literários
As cerimônias de premiação, em cada unidade participante, ocorreram no dia 28 de novembro e celebraram não apenas os finalistas, mas a produção coletiva, que refletiu a maturidade e o envolvimento das turmas.

Prêmios entregues aos finalistas:
* Certificado
* Livro literário
* Carta de homenagem às famílias
* Medalhas para 1°, 2° e 3° lugar
* Garrafa térmica Gabaritei

Estudantes premiados
* 1º lugar: Heloísa Takatsuka Sodero – Uberaba
* 2º lugar: Artur Balduino dos Santos – Nicomedes
* 3º lugar: Julia Salustino Moraes – Nicomedes